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다문화정책 - 다문화가족 지원법의 한계와 개선방안. 민족연구.
박정숙, 박옥임, 김진희 (2007). 국제결혼 이주여성의 가족갈등과 생활만족도에 관한 연구. 한국가정관리학회지.
신경희 (2008). 농촌의 결혼이민자가정 교육프로그램 개선을 위한
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교육원 보육학개론 과목 교안
-성미영 유주연 이세라피나 임여정 정현심(2019), 보육학개론, 학지사
-이은주박정언조은미최윤정 보육학개론(예비교사를 위한)(2022) 공동체
-나혜선(2020) 영유아프로그램개발과 평가. 정민사 Ⅰ.서론
Ⅱ.
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다문화가족의 해체 문제와 정책과제」여성가족부
김이선,정해숙,이미화(2009)「다문화가족의 자녀교육 역량 분석 및 지원방안」한국교육개발원
옥경희,박미정(2009)「2009 광주광역시 다문화 가정 어머니의 차별 및 인권침해 경험과 지역사회
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다문화가정 자녀교육 실태조사. 교육인적자원부. 2006.
한국사회복지원격평생교육원 강의교재. 2012.
이경희(2011). 한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰
김경근(2012). 다문화 교육정책 평가 및 대안
양경진(2012). 한국 다문화 사회의 형성과
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개발 연구」한국가정관리학회지 제21권 제3호 통권 제63호
하은영(2008)「다양한 가족에 대한 유아교사의 인식과 교육 실제에서의 반영 및 대처」이화여자대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 개념, 기능
1) 가족의
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다문화 교육의 예시(다문화가정) - ‘아티와 줄리.’
다문화 지도요소 : 인종, 다양성
유치원교육과정 : 언어생활, 표현생활
표준보육과정 : 의사소통, 예술경험
활동목표 : 다양한 사람이 만나 친구가 될수 있음을 이해하며 동화를 이해하고
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보육의 중요성은 다양한 측면에서 이해할 수 있습니다.
- 사회적 요구: 현대 사회는 양부모가 일하는 가족 구조가 많아지면서 아이들을 돌볼 수 있는 시간이 부족해집니다. 이런 상황에서 보육은 아이들을 안전하게 돌보고 교육하는 중요한
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개발. 장기 계획: (1) 국가 차원 ① 다문화 가정 문제 해결을 위한 전문 인력 양성(전담 교원, 장학 지도 등) ② 다문화 가정 구성원의 사회 적응 및 교육을 한 정책 마련 ③ 다문화 가정 전문 연구 및 정책 실행 기구 설립 (2) 교육 차원 ① 다문화
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보육과정>
- 미리 정해진 계획
- 결과 및 표준에 근거한 학습활동
- 일방적으로 학생과 학급을 평가하는 것은 의미가 없음
이와 같은 예는 '레지오 에밀리아'의 발현적 교육과정에서 나타남
1. 다문화 교육
- 다문화주의는 능력, 외모, 신념,
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프로그램을 학교를 통해 체계적으로 보급할 필요가 있다. 그리고 이를 뒷받침하기 위해서 학교중심 다문화 부모교육 프로그램을 개 발하고 실행하며 평가하는 작업도 체계적으로 진행되어야 할 것이다.
2) 부모교육의 전문화가 요청된다.
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